Gráficos estadísticos

 LISTADO DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

Los gráficos estadísticos son aquellos en los que se representan los diferentes datos estadísticos obtenidos en una investigación de manera clara y precisa, En la actualidad existen varios tipos de gráficos estadísticos que permiten presentar los diferentes tipos de datos tanto cuantitativos como cualitativos, a través de líneas, barras, círculos, puntos, etc. Con colores muy llamativos para facilitar su interpretación y entre los más utilizados se encuentran los siguientes:

Pirámide estadística: Es conocida como pirámide de población en la cual se revela datos estadísticos del crecimiento o desarrollo humano, ayuda a determinar datos como el sexo, la edad y catástrofes.

Gráfico circular pastel: la gráfica de pastel por lo general se divide en tres partes, a su vez ayuda a evidenciar o representar variables cualitativas, categorías, estatus social proporcionalmente.

Fuente: (Guioteca, 2017)

Gráfico lineal: como su nombre lo indica, este diagrama permite establecer vínculos o puntos unidos por segmentos lineales, ayudando a determinar su comportamiento, es utilizado principalmente para medir las temperaturas o cambios climáticos en el año.

Fuente: (Super primero, 2012)

Gráfico de barras: Las gráficas de barras ayudan a determinar las categorías, crecimiento de la población o más aun para encuestas presidenciales a su vez cuentan con barra de estimación o error que permiten evidenciar la incertidumbre de un valor.

Fuente: (TIBC, 2019)

Gráfico de acción: Los gráficos de acción ayudan a determinar el balance de una empresa que está en decadencia o proeza, es decir ayudada a delimitar las ganancias o pérdidas en un ciclo semestral.

Referencias Bibliográficas

Valverde, B. (2016). Tipos de gráficos estadísticos. Estadística, 45, 82-94.

Hernández , L. (2018). Tipos de gráficas utilizadas. Escuela Preparatoria De Ixtlahuaco: Universidad Autónoma Del Estado De Hidalgo.

Chauvel, V. (11 de Diciembre de 2020). Potencia tu empresa: conoce la importancia de usar gráficos estadísticos.

Dato e información

 

Definición de Dato

El dato puede definirse como una representación o simbología para referirse a algo relacionado a lo que acontece independientemente de cantidades que se les puede asociar dentro de la toma de decisiones como una opción a escoger, en otros términos, un dato es una identificación de un objeto y así se representa como una manifestación lógica existente que garantiza que se puede utilizar de diferentes maneras conforme al objetivo al qué se quiere llegar. Esto se puede verificar mediante hechos acontecimientos físicos y analíticos destinados a diferentes usos por el cual operan dichos algoritmos de aquellas expresiones con características puntuales con el fin de lograr y componer dicha información. Fuente: (Red Innovación, 2014)

Definición de Información

La información se deriva directamente de un conjunto de datos que son utilizados de manera adecuada para la verificación y validación dentro de la toma de decisiones, para efectuar esto se realiza un proceso de recolección de datos analizados y enfocados a dar una solución a un problema o a un estudio científico, de tal manera, va  a depender del propósito o del destino que está planteado a través de los diferentes estudios, además se han establecido variedad de información que en muchos casos son falsas porque no son verificadas con aquel dato estadístico que es importante para la validación, así también se encuentran informaciones que son científicamente válidas y que muchas personas toman referencia de aquellas para seguir recolectando datos y crear nuevas fuentes de información. Cabe destacar que la información es definida como una función de la relación entre la expectativa del espacio de sucesos alternativos considerados probables antes de la recepción del mensaje y el número de respuestas posibles que se esperan después, siendo capaces de cambiar o ampliar incluso su percepción sobre un determinado asunto u objeto. Fuente: (Roast Brief, 2017)

Referencias Bibliográficas:

Guillén, M., López, B., Paniagua, E., & Cadenas, J. (2015). Una revisión de la Cadena Datos-Información-Conocimiento desde el Pragmatismo de Peirce. Documentación de las Ciencias de la Información, 38, 153-177. 

Prada Madrid , E. (2008). Los insumos invisibles de decisión: datos, información y conocimiento. Anales de documentación, 184.

Pérez, M. (2006). Dato. Glosario de conceptos, metaforas, teorías y problemas en torno a la información. Leon: Universidad de León.

Quiroz, A. (2017). Dato, información y conocimiento. 34, 123-129.

Vega Pérez, C., Grajales Lombana, H., & Montoya Restrepo, L. (2017). Sistemas de información: definiciones, usos y limitantes al caso de la producción ovina colombiana. Orinquia, 66.

Ríos, O. J. (2014). El concepto de información: dimensiones bibliotecológica, sociológica y cognoscitiva,. Scielo. Investigación bibliotecológica. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información de la UNAM., vol.28 no.62, pp 143-179 ISSN 2448-8321versión impresa ISSN 0187-358X México.

Capurro, R. (2008). Pasado, Presente Y Futuro De La Noción De Información. I Encuentro Internacional de Expertos en TEORÍAS DE LA INFORMACIÓN. Un enfoque interdisciplinar

Variables cualitativas

 ¿QUÉ ES UNA VARIABLE CUALITATIVA?

Ejemplos de variables cualitativas

Estudio estadístico	Objetivo	Población	¿Es necesario tomar muestra? Si/No. Si su respuesta fue Si, escríbala.	Nombre de la variable estadística	Tipo de variable
Nombres y Apellidos de los estudiantes de 7mo Año “B y C”.	Conocer los nombres y apellidos de los estudiante de 7mo Año B y C.	Estudiantes de 7mo Año B y C	No	Nombres y apellidos	Cualitativa nominal
La dirección de residencia de los alumnos de 7mo Año Paralelo “C” de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”	Establecer la dirección de residencia de los alumnos de 7mo Año Paralelo “C” de la  Unidad Educativa “Eugenio Espejo”	Estudiante de 7mo Año C	No	Dirección de residencia	Cualitativa nominal
Deporte que practican los estudiantes de 7mo Grado en la asignatura de EE.FF de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”	Conocer los deportes que practican los estudiantes de 7mo grado en la asignatura de EE.FF.  de la unidad educativa “Eugenio Espejo”	Estudiante de 7mo Año C	No	Deportes	Cualitativa nominal
Nacionalidad de los estudiantes de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”	Conocer la nacionalidad de los estudiantes de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”	Estudiantes de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”	Si, los estudiantes de Básica Media 5to C, 6to C y 7mo C.	Nacionalidad	Cualitativa nominal
Posición de una carrera deportiva realizada por los estudiantes de 7mo grado “C” de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”.	Conocer la posición de una carrera deportiva realizada por los estudiantes de 7mo grado “C” de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”.	Estudiantes de 7mo grado “C” de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”.	No	Posición de una Carrera deportiva	Cualitativa ordinal
Interés por la asignatura de matemáticas en los estudiantes de 7mo “C”.	Conocer el interés por la asignatura de matemáticas en los estudiantes de 7mo “C”.	Estudiantes de 7mo grado.	No	Interés por la asignatura de matemáticas	Cualitativa ordinal
Nivel de conocimiento en el idioma ingles que poseen los estudiantes de educación básica.	Identificar el nivel de conocimientos en el idioma ingles que poseen los estudiantes de educación básica.	Estudiantes de educación básica.	Si, 7mo “C” para identificar el nivel de conocimiento del idioma ingles en los estudiantes.	Nivel de Inglés	Cualitativa ordinal
Participación en clase de los estudiantes de 7mo “C” de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”	Conocer la participación en clase de los estudiantes de 7mo “C” de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”	Estudiantes de 7mo grado C	No	Participación en clase	Cualitativa ordinal

Variables estadísticas

¿QUÉ ES UNA VARIABLE ESTADÍSTICA?

Ejemplos de variables estadísticas

Estudio estadístico	Objetivo	Población	¿Es necesario tomar muestra? Si/No. Si su respuesta fue Si, escríbala.	Variable estadística	Tipo de variable
Tipo de necesidad educativa que presentan los estudiantes del 5to grado.	Determinar el tipo de necesidad educativa que presentan los estudiantes del 5to grado A.	Estudiantes de 5to grado	Si, serán los estudiantes del 5to grado A, que presentan el certificado de la Conadis.	Tipo de necesidad educativa	Cualitativa
La asignatura preferida por los estudiantes de 5to grado	Determinar que asignatura prefieren los estudiantes de 5to grado	Estudiantes de 5to grado	Si, estudiantes del 5to A para saber que asignatura prefiere la mayoría de los estudiantes	Asignatura preferida	Cualitativa
La media del peso de los estudiantes de 5to grado	Determinar la media del peso en que se encuentran los estudiantes del 5to grado	Estudiantes de 5to grado	Si, todos los estudiantes del 5to “A”	Peso	Cuantitativa continua
La estatura media en que se encuentran los estudiantes de 5to grado	Determinar la estatura media en que se encuentran los estudiantes del 5to grado	Estudiantes de 5to grado	Si, 25 niñas y 15 niños del 5to “A”	Estatura	Cuantitativa continua
Número de Estudiantes del quinto grado con promedio general bajo.	Determinar el número de estudiantes del quinto grado con promedio general bajo.	Estudiante de quinto grado.	Si, todos los estudiantes del 5to “A” (40 estudiantes)	Promedios	Cuantitativa continua
Edad en que se encuentran los estudiantes de 5to grado.	Determinar la edad en que se encuentran los estudiantes de 5to grado.	Estudiantes de 5to grado	Si, 25 niñas y 15 niños del 5to “A”	Edad	Cuantitativa discreta
Número de estudiantes con necesidades educativa especiales de 5to grado.	Determinar el número de estudiantes presentan necesidades educativa especiales	Estudiantes de 5to grado	Si, los estudiantes que tienen documentación entregada por los padres de familia	Necesidades educativa especiales	Cuantitativa discreta
Estudiantes que han presentan problemas de comportamiento en el 5to grado.	Determinar cuántos estudiantes presentan problemas de comportamiento en el 5to grado.	Estudiantes de 5to grado	Si, 25 niñas y 15 niños del 5to “A”	Comportamiento	Cuantitativa discreta